GAM Montessori Retreat

Spazio, design e apprendimento sono elementi intrinsecamente interconnessi nell’approccio educativo Montessori. Il libro “Montessori Architectural Patterns” offre approfondimenti dettagliati sul tema dell’ambiente, del bambino all’interno di esso e della relazione tra il bambino e l’insegnante.

Alla base della filosofia architettonica Montessori vi è il concetto di “ambiente preparato”: per garantire un senso di sicurezza, il bambino deve essere immerso in uno spazio riconoscibile e avere la libertà di muoversi autonomamente. Se lo spazio risponde alle esigenze del bambino, il bambino vi si adatterà.
La creazione di un ambiente educativo idoneo prende le mosse dalla struttura dello spazio e dagli elementi che favoriscono un senso di orientamento sicuro e si realizza attraverso una “gerarchia di spazi interconnessi”. L’orientamento può essere favorito in diversi contesti, in spazi direzionali o centralizzati, spazi alti o bassi, spazi piccoli o grandi. L’unico limite è costituito dai vincoli architettonici delle strutture.

Dal punto di vista del bambino, è fondamentale comprendere come l’organizzazione degli spazi possa favorire il suo percorso di sviluppo: il processo di apprendimento è favorito da una articolazione degli spazi che stimoli la curiosità del bambino e risponda al contempo alle sue esigenze motorie.

"L'adulto, il bambino e l'ambiente sono una trinità. Dovrebbero essere considerati come uno."
Maria Montessori - Lezioni di Londra del 1946, p. 213